Le projet Lapro



Afin d’accompagner les élèves surdoués et afin de leur offrir dont ils ont besoin, l’Athénée Royal de Tongres organise un cycle d’enseignement spécial pour ces élèves.

Cette initiative est née lorsqu’en 2002 les parents d’élèves surdoués se sont présentés à l’école avec la demande d’organiser un cours adapté au niveau de leurs enfants.
Le projet fut né sous le nom de LAPRO, Latin PROjet, car au départ le latin était obligatoire. Depuis on peut combiner le projet à tout autre section de l’enseignement secondaire général.

Le projet consiste en:



Durant le premier et deuxième degré l’élève travaille autour du projet en commun et des projets individuels. Les cours sont organisés le mercredi matin. Les élèves du premier degré suivent 4 heures de cours en Lapro, les élèves du deuxième degré, 3 heures de cours. Durant ces cours, il n’y a pas question d’une situation de classe typique. Les professeurs ont pris le rôle de guide tout en accompagnant l’élève. Cette méthode de travail permet d’offrir aux élèves des opportunités de développement qu’ils n’auront jamais dans une classe normale.

Durant le troisième degré l’élève va s’approfondir dans un domaine qui l’intéresse vraiment. Il y a aussi la possibilité d’un travail extra muros. Ainsi l’élève peut assister à des cours à l’université ou à l’école supérieure, en tant qu’élève libre, et/ou il a la possibilité d’aller travailler en entreprise. Iva de soi que les heures de projet sont beaucoup plus flexible dans le troisième degré et l’élève est obligé, bien sûr, de rattraper les cours raté. Si on le désire on travaille autour des projets à l’école. Une autre possibilité est que l’élève du troisième degré assiste un élève du premier ou deuxième degré et devient ainsi le parrain ou la marraine de l’élève qu’il accompagne. Ceci est un système qui offre beaucoup d’avantages pour les deux partis, surtout sur le plan social. Bien qu’un élève du troisième degré doive pouvoir travailler indépendamment, il peut toujours compter sur l’aide du professeur.

Nous espérons qu’en réalisant ce projet que les élèves surdoués auront reçu, à la fin de leur carrière scolaire, la stimulation et l’accompagnement nécessaire afin de pouvoir se développer et de gérer leur QI supérieur d’une façon positive et constructive.


Home